지난 5월 촛불집회가 수 십 일간 진행되면서 부모와 아이들이 함께 참여하는 모습을 자주 보았다. 어느 날 나도 웬일인지 아내와 7살, 9살 먹은 두 아들을 시청에 한번 데려가고 싶어졌다. 그래서 대규모집회가 예정된 어느 일요일, 가족에게 촛불집회 가자고 의견을 물으니 뜻밖에 아주 흔쾌히 따라 나섰다. 이 때 까지만 해도 보수언론인 조중동을 제외하고 대체로 방송과 언론은 촛불집회 모습을 긍정적으로 보도했기에 아내와 아이들이 거부감 없이 따라 나섰다.
광우병 쇠고기 문제도 제대로 이해 못하는 아이들에게 ‘저항’이란 단어와 그 의미는 더 어려운 문제임을 알면서 난 촛불광장에서 아이들에게 저항이란 것을 보여주고 싶었다. 더 정확히 말하자면 ‘저항권’이 무엇인지 보여주고 싶었다. 그렇다고 해서 이를 계기로 이 거창한 단어를 아이들에게 설명하고 가르친 적은 없다. 앞으로도 당분간은 그럴 생각이었다. 단지 나의 바람은 아이들이 중고등 학생이 됐을 때 아니면 대학생이 되어서 이 단어를 교과서 어딘가에서 보고 혹여 한번쯤 물어와 준다면 그때 비로써 헌법에 있는 국민저항권을 말해주며 “너 어릴적 시청에서 본 촛불의 모습이 저항권이란 것이다”라고 말해주고 싶었다.
그러나 이 헌법의 가치는 무너졌다. 교육부에서 만든 한국현대사 동영상 자료는 4.19혁명을 데모 참가자들의 시위로 표현했다. 참 어처구니가 없다. 헌법이 권력에 의해 국회를 무시하고 국민도 무시한 채 한 순간에 헌법이 ‘헌~법’이 됐다. 총강도, 1장도 2장도 아니고 헌법전문이 파괴된 일이 벌어졌다. 독재정권을 몰아내기 위해 싸우다 희생당한 사람들은 졸지에 데모꾼으로 매도됐다. 초·중·고등학교에 배포한 이 교육부의 자료 때문에 나중에 역사문제를 놓고 부자지간에 진진한 대화를 나누려던 순진한 바램은 졸지에 부자지간에 역사문제를 놓고 큰 소리가 오가는 설전이 될까 걱정이 앞선다.
한편 이를 보도한 KBS 〈뉴스9〉는 나에게 걱정 하나를 더 주었다. SBS와 MBC뉴스는 이 사안을 기자들의 리포트로 비교적 상세히 보도했지만 KBS 〈뉴스9〉 경우는 메인 앵커가 30초짜리 기사를 스트레이트식으로 읽는 것으로만 처리했다. 각 방송사별로 그날 뉴스 취재내용이 각각 차이가 있어 그 보도내용도 다를 수 있는 것은 분명하다. 하지만 이날 4.19관련 KBS보도는 최근 KBS사태를 지켜보면서 드디어 올 것이 왔구나 하는 생각을 하게 했다.